在课堂上催化理解

科学

——Dorothy Eggenberger

斯科特McIndoe拿着一个分子的3D模型
威尼斯官方网站化学教授斯科特McIndoe被任命为3M国家教员, 在全国范围内,十名因在本科教育方面的杰出领导而被表彰的高等教育工作者之一. 图片来源:威尼斯官方网站摄影服务公司

从高中教室到大学教室的转变是很棘手的——从30人的班级到几百人的班级. 然而,第一年的课程结构保持不变. 一位老师问了一个问题,几个学生举起了手.

“你认为你对这门课和他们对材料的理解有很好的印象,威尼斯官方网站化学教授斯科特·麦金多说. “直到我开始使用点击器,我才意识到班上大多数人都在挣扎.”

点击器是一种交互式技术,它使教师能够向学生提出问题,并立即收集和查看全班的回答. 现在,一个问题将由200名或更多的学生同时回答,而不是少数几个学生. McIndoe也使用谷歌表单在课堂上回答匿名问题——在教室里张贴二维码,McIndoe将问题发送到他的手机上.

因为他的创造力, 创新和包容, McIndoe在今年春天被任命为3M国家教师,这是加拿大10位因其在本科教育中的杰出领导而获得认可的高等教育工作者之一.

变革教学

McIndoe是有机金属化合物和催化剂质谱方面的国际专家. 自2003年加入威尼斯官方网站以来, 他引进了新的化学教学方法,帮助化学系的一年级课程恢复活力.

“斯科特多年来不断改变他的表达方式和方法,这让我很震惊, 同时也保持高水平的结构和组织,以确保学生的利益,威尼斯官方网站化学家、加拿大研究主席弗雷泽·霍夫说, “这里没有任何噱头——斯科特是一名教育工作者,他的技能令人难以置信,对他的学生全身心投入.”

McIndoe建立了一定程度的信任和参与,让学生们继续回来学习更多. 自从他开始在教室和实验室里创新, 报名参加更高水平化学课程并取得成功的学生比以往任何时候都多.

斯科特·麦金多,偷拍的教室照片
9月,McIndoe在推特上写道:我0930化学101课上99%的学生答对了一个点击器问题. 2019. 信贷:

不是你平常的办公时间

McIndoe成功的关键在于,他致力于为更多的学生群体改善本科学习体验, 而不是展示明星学生. 举个例子:他把办公时间从办公室搬到了演讲厅. 他会见的不是一个学生,而是30到150个学生.

In 2020, McIndoe的Zoom课程包括两种直播, 虚拟办公时间以及在线讨论论坛, 它容纳了成千上万的学生帖子. 一名学生评论道:“我很欣赏他勇敢地处理了大量论坛帖子。.

对于McIndoe来说,音量并没有吓倒他. 同样是在2020年, 他翻转了虚拟Zoom教室,展示了一段预先录制的Zoom讲座,让学生在视频中进行实时聊天. 一节50分钟的课的聊天记录长达数百行:学生们要求一个简单的, catch-up clarification; students asking follow-ups to help form basic ideas; and students posting ideas and questions that extend the lesson to a higher level.

他的《威尼斯官方网站》课程的一个特色——被许多学生称为“天赐之物”——是一本讲义,其中有部分完成的PowerPoint幻灯片,与教科书中的段落相连. 在McIndoe讲课时, 他填补了缺失的文字, 数字, 还有幻灯片上的分子图表, 学生们在自己的课本上也是这样做的.

“我喜欢这门课的授课方式. 威尼斯官方网站首页填写的讲义迫使我真正参与其中, 这让我比其他课程更投入,另一个学生说。.

改变学生对化学的看法

麦克因多的教学风格引人入胜,平易近人(也许还有他那富有感染力的热情),与普遍存在的观点——化学, 甚至是化学入门, 是否比其他学科更难,更不容易接近. 这样做的时候, 他为那些可能不喜欢甚至害怕这一科学领域的学生打开了这一领域.

“化学努力回答‘物质是如何工作的’这个问题?在科学家所能理解的最深层次上:在分子和原子的层次上,McIndoe说. 他坚持认为,只有更好地理解分子,威尼斯官方网站首页才能解决当今的紧迫问题.

 “清洁能源. 原始环境. 治疗癌症的方法. 如何养活世界. 可持续制造. 分子计算. 我并不是假装要解决这些问题, 但我教的人可能会, 这让我作为一名研究者和教育者的职业既有巨大的回报,也有很多乐趣."

斯科特McIndoe

大学课堂之外, McIndoe在YouTube上分享实验室操作过程的视频,并创建在线教程 Instructables.com (96人,还在增加).

照片

在这个故事中

关键词: 学生生活, 行政, 社区

人: 斯科特McIndoe, 弗雷泽霍夫

出版: 戒指


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